È arrivato l'ultimo giorno delle
simulazioni per la
Seconda Prova di
Maturità 2019! Tutti i maturandi sono alle prese con lo
svolgimento delle tracce di
prove miste e prove singole. Qui potete seguire tutti gli
aggiornamenti live con i link alle
traccce svolte per tutte le scuole:
Gli studenti del
tecnico turistico devono svolgere la fatidica
prova mista, basata su due materie:
inglese e
discipline turistiche aziendali. Qui ci occuperemo della traccia
esempio di lingua straniera, che prevede lo svolgimento di una
comprensione e
produzione scritta. Noi di ScuolaZoo abbiamo svolto la traccia per voi così da aiutarvi nello svolgimento delle Simulazioni di Seconda Prova 2019!
Seconda Prova 2019, simulazione turistico: la traccia di lingua straniera svolta
La
traccia d'inglese per l'
istituto tecnico ad indirizzo turistico è basata su una
comprensione del testo, seguita da
domande a risposta aperta o a scelta multipla, e una
produzione scritta, solitamente con due tracce tra cui scegliere. Per il secondo
esempio delle simulazioni del 2 aprile, è uscita una traccia sulle startup turistiche. Ecco la comprensione e la produzione svolta per voi!
Esempio Seconda Prova 2019: comprensione simulazioni turistico d'inglese svolta
Partendo dalla comprensione del testo sulla competizione dell'
UNWTO e Globalia per cercare
startup che rinnovino il panorama del turismo, ecco le
risposte alle domande:
Domanda 4. Accordingto the UNWTO Secretary-General Zurab Pololikashvili what is the overall aim of innovating and investing in the tourism industry?
Risposta 4. The aim is to develop better tourism products, improve the governance of tourism and making the most stustainibility of tourism, creating new job opportunities.
Domanda 5. The graph shows a significant increase in the amount of investments in innovative travel startups from 2005. Analyse the trend from 2010 onward. What does this trend coincide with in relation to the founding of new startups over the same period?
Risposta 5. The trend of the number of companies founded in relation to the foundings is the opposite.
Simulazione Seconda Prova 2019: possibili svolgimenti della produzione d'inglese
In questo caso, vi ritroverete davanti a
due tracce da sviluppare. Voi scegliete quella che fa più per voi e dovete rispettare il comando così da non uscire fuori tema. In questo caso, vi aiuteremo a creare una
scaletta per un possibile svolgimento di entrambe le tracce:
Traccia 1. You are a tour operator promoting cultural holidays on an online marketplace. Describe a travel itinerary you have planned for incoming tourists interested in experiencing the cultural aspects of your country. You can choose to focus on one specific theme (i.e. historic or cultural heritage, food, landscapes, traditions, lifestyles) or on a combination of different aspects. Decide on the length, places and number of participants.
Svolgimento Traccia 1. Se volete sviluppare questa traccia, ecco la scaletta da seguire:
- Choose a cultural holiday place where you can set your itinerary: for example Rome;
- Describe an itinerary based on the cultural attraction only: Colosseum, Fori Romani, Buildings and so on. You can propose something tipical as food, landscapes or traditions (throw the coin into the Trevi Fountain);
- You can combine also different aspects: history, food culture, traditions, music.
- Try to find out how much kms will be this trip, make a list of all the places to be visited and the number of partecipants.
Traccia 2. The following comment was printed recently in a local newspaper: “Traditional learning methods are no longer effective, students must only learn through experience”. You have been asked to write an article for your school magazine on this subject. Write your article in about 300 words.
Svolgimento Traccia 2. La seconda traccia vi chiede di partire da uno spunto e di elaborare la vostra idea. Ecco la scaletta:
- Write down what you think about traditional learning: boring/funny, useful/unuseful;
- Try to describe what do you think traditional learning is: book, papers, pen and notes;
- Describe how can learning can be modernized: computer, tablets, videos, audios;
- Think about the pros and the cons of the modern learing: you are not used to read, to handle a book, to write down notes but it could be more effective, intuitive, easy to understand and to be memorized;
- Try to find a solution of mediation between the traditional learning and the modern learning.
(Credits Immagini: Unsplash)
